求學生涯其實頗有趣。皆會遇到不同類型的人，大學四學分各有各的追求，各過各的精彩。
考試很有趣，會感受到不同的心情。倒不是考題很刺激、考題難或容易、能不能拿好幾個星星。這些從小到大，壓根沒擔心過，大概是出於自信，也可能是母親說的：自大。即使上了大學，對考試的態度，依舊“一以貫之”。並不是打算得過且過，也不是認爲考試不能衡量自己、“成績不能衡量人”，以上的說調，對於自己來説僅僅是高調。但是，考試始終是學習的過程，面對它的心態還是有的，相較起念書、狂閱縹緗，考試多少還是讓自己興趣缺缺。
現今學生在面對考試時的態度有兩類，可能不止，這裡就提兩類：一類，學習熱誠高，考試不妨考，成績予我如浮雲，但是受到挑戰仍會寫文章反擊的；二類，學習熱誠可能不高，但考試是一定緊張的，成績嘛，就一定要好了，還可能就是會考試的。前一類大概可歸納爲，天資與努力都有的同學；後一類大概就是，不幸可歸納爲考試機器的同學了。在下要當第一類嘛，天資魯頓學不來；當第二類嘛，也略嫌不過格。較之這二類同學，在下真是自殘形愧，可悲、可嘆。然又頗認爲，何必把人歸類呢？那不過像是人觀魚、魚觀人，“不過互相欣賞”，還“怡然自得”罷了。
以下是不是一種學習態度呢：“我竟然學會甚麼叫作自由學習，學會甚麼叫作學習不是爲了考試是爲了自己。我喜歡《XX·XX》和《xx·xx》，那是學習帶來的，不是考試。”，在下深以爲：然。但是，讀了這樣的一篇文章，總是覺得多了什麽、又少了什麽似的。似乎，思考到以上的層次也不過就停了。褒貶頌讚，每個人都持論不同；喜歡和心得，自然也可隨性而發，又何必自恃自己較他人高尚？
最後，若果真自持自己喜歡學習，而不認爲讀書是爲了考試；考試就自然只不過是一個過程，考完試后仍會繼續學習的。考完了《詩經》，您有什麽想法嗎？《詩經》該怎樣上呢？呂思勉（《經子解題》）、傅斯年（《中國古代思想與學術十論》）等人，對《詩經》學提議了什麽、寄望了擺脫什麽？
考完試，不是結束，它也可以是開始。在下以爲這比寫考試、寫文章互諷有趣得多，您準備好了嗎？考完試后，我們不妨來討論、學習——不限《詩經》。
(p.s:我是那類考試考不好的，別寄望我考3點幾。成績，您說重要就重要吧，我是鼓勵的。但是，我還是我，繼續行云澤畔，享受閱讀；漫步行知路上，追逐我的追求。)
注重學習多於考試的説法，是爲了避免考試成績不好的尷尬吧，不算是什麽怪異現象。
回复删除世界很大，接受也是一件好事。
卡爾兄：
回复删除您是指：
現在的情況，“注重學習”的說法的提出，是為“考試成績不好的尷尬”找藉口？恕在下不明白。
二，要接受什么呀？>.<
即使知識也不能盲目接受吧？堪比囫圇吞棗。
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回复删除“我不是不會讀書，只是我喜歡學習，不喜歡考試，所以成績才這麽差，成績差不代表我笨。”
回复删除接受，這世界原來有這麽多种人。
“学如逆水行舟，不仅则退。“小学，我的班主任就时常耳提面命提醒我们，学习的重要性。
回复删除当时候一直以为是为了考试的名次，
现在发现原来是指我们的态度。
一旦松懈，我们就会表现慵懒的态度。
诚然，这里只是共勉，不是发表任何的意见或不满。
但是，老师的苦心栽培岂不是要我们成才。
学习不单为了自己更是用心栽培我们的师长、父母。
毕竟这是能让他们感到欣慰的事。